德育方法学校管理学习方法一分六合学校规章家庭教育幼教早教学校总结一分六合教育论文学校活动学生作文招生培训招聘教师投稿

 德育是什么?什么是德育?老祖宗留下这样一句话,说给人鱼吃不如教给他打鱼的办法,德育解决的是什么?这个人它对于感不感兴趣的人,多年来对教育工作者不容易做,教育解决的是什么?用知识武装人的头脑,德育解决什么?培养什么人的问题。那么回到培养什么人的问题,我们不禁要问要培养什么样的人?

  什么是好的教育?陶行知先生说,教育使人发生变化,让人变好了就是好的教育,让人变坏就是坏的教育,没有变化就不是真正的教育。什么意思?通俗地讲,如果让我们给教育下一个定义,广义的教育,社会下的教育,狭义教育就是指的学校教育,谈到学校教育就涉及到校长的办学思想,什么是校长的办学思想?指以校长的办学理念为核心主要包括:三风一训、一目标。做了很多年的校长我们的三风指什么?校风、班风、学风,一训校训,一个目标把学校办成什么学校。

  什么是校长的办学理念?是指校长按照教育规律来办学。这样规律指的是什么?教育规律主要包括两点。

  二,教育必须适应并促进青少年身心发展的需要。对于教育谁都明白都是领导,做这么多年教育,谁不明白是教育。目前一分六合教育的体制下,现实情况是评价一所学校,一个校长一个班级和一个老师还是看成绩和分数,这不是唯一的标准,但是是一个非常重要的标准。

  什么是全方位多角度踏踏实实做教育?校长不是天天这样干吗?要想全方位、多角度、脚踏实地做教育首先解决认识问题,思想决定行动,思想有多远行动就有多远,我们当领导了做了校长了对教育心里有数还需要搞清楚什么?要搞清楚什么是教育,教育不仅仅是碰上一张高一级学校的录取通知书,而是碰出一个个鲜明个性活生生的人,教育部仅仅是追求百分之多少的升学率,更是追求每一个学生生动活泼主动的发展,不仅仅是汇报时的总结,评比时的数据,更是教师与学生共度生命的历程共创人生体验。最重要的一点不要把德育与教学对立起来。

  德育是什么?是事关学生终身发展,影响决定办学思想和教学质量的定盘星助推器,德育不仅不影响教学,反而促进教学的提升。

  具体做法以德育为抓手,让德育更好地为教育教学保驾护航,如何让德育更好的为教育教学保驾护航?新课程背景下,德育要课程化,德育给人的感觉是空的,德育是个框,什么都往里装,怎么可以操作?常态化、系列化,如何常态化、系列化、课程化就可以保证,如何操作?今天我于评估5中为例,谈谈北京市平谷区的德育工作实践,构建多元开放的德育课程,今天跟大家交流的课件我留在这里,接下来的片断是我们评估5中校长在2016年北京第二届校长论坛上的一个讲话,这个讲话当时是反响很大非常受欢迎,当时杜校长的发言题目是《构建多元开放的德育课程,培养精神明亮的5中人》从这个题目可以看出这个校长的办学思想,从这里面可以看出老百姓要把孩子送到这学校要培养什么样的人。

  那么它的目标,以鉴定的政治方向,崇高的理想信念作为德育课程追求的目标,通过构建多元开放的德育体系,提升教育品质,升华教育信念。德育包括两方面,一方面显行课程,一眼就可以看见。第二,隐性课程,需要大家琢磨。学科课程指学科德育课程和学科渗透德育课程,活动课程指校本课程、课外活动,这些每一个学校都做了都有,那么新课程理念下要梳理一下,这就体现校长的思想,不能走哪算哪,这就是校长的核心理念和核心素养提升的一个渠道。

  第一方面学科课程这是德育课程的主渠道,每位领导都明白现在各个地方课程是三级课程,德育课程也不例外,所以我们的国家德育课程就是思想品德课以它为主,研发专题性课程。地方课程平谷区抓的特色主题班会课。

  第三,校本德育课程呵护心灵。国家课程思想品德课与专业课相结合,北京的特色我们发觉出来的就是中学生礼仪我爱北京、北京精神、一分六合梦、生涯导航、中华传统文化,与实事相结合于生活相结合,地方有各个地方不同的特点,平谷区的德育课程主题班会课,做了很多年,但究竟是主题班会课,它是针对学生成长过程中的问题,班主任老师然后设计情境,师生互动解决成长问题以及班主任带班问题,这样课程班主任喜欢,通过主题班会来解决,个性问题通过私下交流解决,所以我们解决班主任老师的认识问题,什么是主题班会,不是给班主任添加负担这样可以接受,所以我们区本课程从这儿抓手。做哪些方面?根据年级特点,初一年级养成教育。初二青春期高发段。初三,礼仪。各个学校根据自己安排以纪念日为单位的主题活动,让校长的办学思想在这里得到发扬光大,在区里备案就可以了。对于现在的学生将智力真的不是问题,成问题的里心理,所以有抓手,面对学科的德育课程,实现全员德育化,所以各个学科做学科渗透德育。这样就有抓手了,那么面对新的形势习总书记提出的核心价值观24个字,12个词,涉及我中小学生在中学就进行8个字这样比较能够操作有抓手,爱国、守法、诚信、友善。

  第二我们介绍活动课程,这是得益于丰富的脚本课程之中,得益于课外活动中,得益于争先创优中。要不然德育领导查我们准备德育,课程领导来查我们准备课程,校长真的太忙,领导不容易,这样实现一种整合,校本德育,谁查都是它。它是有抓手有实效的。我想各个学校都有,只是大家来把它整理一下,有一个抓手这样应该说随着一分六合改革的进程到现在基层领导不容易。总而言之都是学校要,你有这东西,没有很麻烦。我们为什么做这样的校本课程呢?培养学生科学精神,弘扬中华民族传统文化,养成积极的生活态度,形成健康体魄和健全的人格,你想我们这么做老百姓有话说吗?我们的上级领导要哪方面的材料我有哪方面材料,不用单独给你准备材料。

  我实效当中学生真的开眼界,学生喜欢。所以能给学生搭建充分展示自我的平台,这就是我们的活动。各种活动经过整合,我们给老百姓一个交代我们在做什么,我们给孩子一个交代我们为社会培养什么样的人,给上级领导交代,财政拨款我们没有乱花一分钱,我们做了,我们替政府办学,你们要什么我们给你什么,

  所以第三方面隐性课程,主要指的校园文化,现在发展为学校文化,无论是哪种都要学校来操作平谷区5中以核心价值观为内核,主要搭建四个方面,书香、花香、礼仪等等特色不一样。

  其实工作都做了只是专业化发展需要我们梳理,学校多元开放的德育体系应该成为校长的一个抓手,这样之后我们工作就好做了。教育工作者都明白,教育是生命影响生命事业,归根到底是人影响人,每个领导都知道,就你做这个我们学校比你做得好,别以为在首都,我们有我们的特色。但是构建多元开放的德育课程我觉得我拿不出来关键在于师资一样的,所有一切通过老师落实师资需要培训,通过培训提高教师综合素养和专业化水平,而对于领导来讲,在这个过程中管理要跟上,今天来的主任也好副校长也好,书记也好等等;怎么管好学校?从管理学的角度来讲,我今天更多讲这个。那么如何把这个弄好了真的要什么有什么,一线老师真的服从命令听指挥,但是打造品牌需要老师有思路,所以这就是领导的办学思想。3Yf一分六合,中小学德育网

收藏此页   好友分享  我要打印  我要投稿

免责声明:

① 凡本站注明“稿件来源:一分六合或中小学德育网”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中小学教育网”,违者本站将依法追究责任。

② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。

广告服务 | 联系方式 | 服务器租用 | 女装一件代发 | 广州数据中心

一分六合的严正声明 | 版权所有 广州互联PIIS.CN

|

如何在学校特色发展中构建德育课程建设

来源:一分六合  投稿人:边河中学 田立永  时间:2019-05-09