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【教材分析】uLu一分六合,中小学德育网

本课是在学生对磁铁有了一个初步认识的基础上进行探究的。本课设计了3个探究活动:第一个活动是引导学生探究磁铁能吸引什么物体,初步建立“磁性”的概念;第二个活动是让学生运用新学的知识──磁铁能吸住铁制成的物体来辨别一些物体是不是铁制成的;第三个活动是研究磁铁能不能隔着物体吸铁,(只安排学生研究隔着非铁质材料的物体)。uLu一分六合,中小学德育网

根据学生的年龄特征,联系学生的生活经验,创设生动有趣的教学情境,激励学生自主进行探究。在探究活动中,重视学生预测、实验设计能力、动手实验能力、概括能力和合作交流能力的培养,养成尊重事实,严谨求实的科学习惯。uLu一分六合,中小学德育网

【教学目标】uLu一分六合,中小学德育网

科学概念uLu一分六合,中小学德育网

1、磁铁能吸引铁质的物体,这种性质叫磁性。uLu一分六合,中小学德育网

2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。uLu一分六合,中小学德育网

过程与方法uLu一分六合,中小学德育网

1、用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。uLu一分六合,中小学德育网

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2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。uLu一分六合,中小学德育网

3、根据材料设计实验,研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。uLu一分六合,中小学德育网

情感态度价值观uLu一分六合,中小学德育网

1、认真实验,获取证据,用证据来检验推测的重要性。uLu一分六合,中小学德育网

2、体验学习科学的乐趣,在科学学习中尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。uLu一分六合,中小学德育网

【教学重点】通过实验,认识到磁铁具有吸引铁质物体的性质。uLu一分六合,中小学德育网

【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。uLu一分六合,中小学德育网

【教学准备】uLu一分六合,中小学德育网

1、教师用的材料:演示材料、自制课件。uLu一分六合,中小学德育网

2、为小组准备的第一份材料: 竹片、木块、纸片11张,布片、塑料片、铜丝、铝片(丝)、小铁夹、铁钉、玻璃珠、玻璃片等物体,几枚曲别针,一小杯水,2块磁铁。uLu一分六合,中小学德育网

3、为小组准备的第二份材料:2块磁铁和7种类型的硬币。uLu一分六合,中小学德育网

4学生自带的学习用品,如:橡皮擦、铅笔、塑料尺、小刀、中性笔等。uLu一分六合,中小学德育网

【教学策略】uLu一分六合,中小学德育网

通过魔术、猜测、实验、讨论、合作等方法让学生感知磁铁的性质及磁铁在生活中的应用。在设计过程中,着力体现科学新课程标准里提出的“学生是学习的主体”,“科学探究是要以学生为中心”的原则,充分体现了小学科学教学的根本要求──“启蒙性”、“探求性”、“应用性”。uLu一分六合,中小学德育网

【教学流程设计】uLu一分六合,中小学德育网

一、魔术导入,激发兴趣uLu一分六合,中小学德育网

1、小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?今天,老师就给大家表演一个魔术。你们看,老师能把这个乒乓球吸在自己的手上。谁能说说其中的奥秘?uLu一分六合,中小学德育网

2、学生猜测是磁铁的原因uLu一分六合,中小学德育网

3、想不想亲自玩一玩磁铁吸引物体的游戏?今天,我们就一起来探究磁铁的秘密。uLu一分六合,中小学德育网

学生兴趣盎然。教师板书课题:磁铁uLu一分六合,中小学德育网

【设计意图】这一环节的设计是以学生喜欢的魔术表演导入新课,激发了学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与到学习当中。uLu一分六合,中小学德育网

二、自主探究 获取新知uLu一分六合,中小学德育网

(一)活动一:磁铁能吸引什么物体uLu一分六合,中小学德育网

1、学生猜测uLu一分六合,中小学德育网

①老师已经为大家准备了一些游戏材料,电子白板呈现材料,希望同学们在做游戏之前,先猜测一下哪些物体能被磁铁吸引,然后把能被磁铁吸引的物体放在一堆,把不能被磁铁吸引的物体放在另一堆,记录员把猜测的结果记录在记录表中。现在请材料员把抽屉里的材料拿出来进行猜测。注意:材料中的铁钉、铝片比较锋利,请注意一分六合!uLu一分六合,中小学德育网

材料员拿出材料,小组所有成员进行猜测,完成填表。uLu一分六合,中小学德育网

②哪个小组愿意把你们的猜测结果向大家汇报一下?uLu一分六合,中小学德育网

学生汇报猜测结果。教师根据汇报结果在电子白板上移动材料,把不能确定的、有歧义的材料放在中间。uLu一分六合,中小学德育网

③这些只是我们小朋友的猜测,那到底正不正确呢?我们该怎样验证?uLu一分六合,中小学德育网

学生指出:可以用实验的方法来验证猜测的结果。教师表扬。uLu一分六合,中小学德育网

2、学生实验uLu一分六合,中小学德育网

1材料员领取磁铁,小组所有成员进行实验,做好记录。教师巡视并参与活动之中。做完实验后,收拾好材料。uLu一分六合,中小学德育网

②哪个小组愿意先汇报你们的实验结果?uLu一分六合,中小学德育网

学生汇报交流实验结果。教师根据汇报的实验结果移动黑板上的材料名称。uLu一分六合,中小学德育网

3、探究结论uLu一分六合,中小学德育网

①现在请小朋友们仔细观察黑板,小组讨论一下:能被磁铁吸引的物体有什么共同的特点?不能被磁铁吸引的物体呢?uLu一分六合,中小学德育网

学生充分讨论,教师引导学生加强对铜、铁、铝的对比分析,修正学生的错误认识。uLu一分六合,中小学德育网

②由此我们可以得知,磁铁能吸引什么样的物体? uLu一分六合,中小学德育网

学生汇报结论,教师板书:磁铁能吸引铁质的物体,而且只能吸铁。uLu一分六合,中小学德育网

③科学家就把磁铁能吸引铁质物体的性质叫做磁性。uLu一分六合,中小学德育网

教师补充课题:有磁性uLu一分六合,中小学德育网

【设计意图】通过猜测、实验、结论等步骤得出磁铁有磁性这一科学概念,符合小学科学特点,也体现了严谨的科学态度。uLu一分六合,中小学德育网

(二)活动二:哪些物体是铁做的uLu一分六合,中小学德育网

1、小朋友们,美丽可爱的小兔遇到了难题,你们愿意帮助她吗?你们看:这里有那么多的硬币,哪些硬币是铁制成的呢?uLu一分六合,中小学德育网

教师出示课件:硬币实物图,学生猜测。uLu一分六合,中小学德育网

2、我们有更好的办法来辨别铁制成的物体吗?uLu一分六合,中小学德育网

学生指出:可以用磁铁来检验,因为磁铁能吸铁。uLu一分六合,中小学德育网

3、材料员上台领取材料:2块磁铁和7枚硬币,小组所有成员进行寻铁实验(包括自己身边的材料),教师参与其中。uLu一分六合,中小学德育网

4、哪些材料里含有铁的成分呢?各组汇报。uLu一分六合,中小学德育网

想进一步了解硬币的同学请自己课外查阅资料,弄清楚材质!uLu一分六合,中小学德育网

【设计意图】这一环节的设计是让学生学会用磁铁来辨别一些铁制成的物体,这是从探究和应用方面来帮助学生建立和加深“磁性”的科学概念;同时也教育学生学会用科学的方法去认识周围的世界,从而突破教学难点。uLu一分六合,中小学德育网

(三)活动三:磁铁能隔着物体吸铁吗 uLu一分六合,中小学德育网

1、通过刚才的实验,我们知道了磁铁能吸引铁材料制成的物体,那么,如果老师用这些物体将磁铁和铁隔开,磁铁还能吸住铁吗?uLu一分六合,中小学德育网

教师出示课件:木片、纸片、塑料片、铝片、布片。学生猜测并讲实验方法。uLu一分六合,中小学德育网

2、请材料员拿出材料,小组成员开始实验,记录员做好记录。先做完的组进一步探究,教师巡视并参与其中。uLu一分六合,中小学德育网

3、哪个小组来汇报你们的实验结果?uLu一分六合,中小学德育网

学生充分汇报uLu一分六合,中小学德育网

4、根据刚才的汇报,你们发现了什么结论? uLu一分六合,中小学德育网

学生充分汇报后,教师板书:磁铁隔着一些物体也能吸铁。uLu一分六合,中小学德育网

5、这里的“一些物体”指的不是铁材料制成的物体。因为磁铁隔着铁质物体吸铁,情况比较复杂,在以后的学习中我们会研究到的。当然,如果你们感兴趣的话,可以回家做一做实验,然后把实验结果告诉给老师,好吗?uLu一分六合,中小学德育网

6、老师不小心将一枚回形针掉进了装满水的塑料杯子里,要想不碰到水,该怎么办才能把回形针取出来?uLu一分六合,中小学德育网

学生汇报并演示:用磁铁紧贴着杯壁往上移动。uLu一分六合,中小学德育网

【设计意图】这一环节的设计充分尊重了学生的意愿,让学生自主地选择喜欢的物体进行实验,体现了以学生为主体、以教师为主导的作用,激发了学生探究的积极性,也训练了学生的发散性思维。uLu一分六合,中小学德育网

三、总结全文,拓展延伸uLu一分六合,中小学德育网

1、师:通过这节课的学习,你们有哪些收获?uLu一分六合,中小学德育网

学生畅所欲言。uLu一分六合,中小学德育网

2.我们家里都有玻璃窗,有的住高楼的同学家擦玻璃窗肯定成为爸爸妈妈头疼的问题,特别是外面的那面玻璃,脏了不好擦,请同学们利用磁铁吸铁的性质设计一款外玻璃擦,使我们在室内擦玻璃的同时也能擦到外面的玻璃。 uLu一分六合,中小学德育网

3、其实,磁铁里面还蕴藏着很多的秘密,希望小朋友们课下继续探究!uLu一分六合,中小学德育网

【设计意图】学科学,关键要用科学,通过实验让学生把课堂教学延伸到课外,带着问题走出课堂,从而让学生继续开展新的探究活动。uLu一分六合,中小学德育网

四、板书           4.2    磁铁有磁性uLu一分六合,中小学德育网

1、磁铁能吸引铁质的物体,这种性质叫磁性。uLu一分六合,中小学德育网

2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。uLu一分六合,中小学德育网

附表:uLu一分六合,中小学德育网

实验一 磁铁能吸引哪些物体的实验记录表uLu一分六合,中小学德育网

能被磁铁吸引的物体请打“ √”不能被磁铁吸引的物体请打“ ×”uLu一分六合,中小学德育网

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猜 测uLu一分六合,中小学德育网

实 验uLu一分六合,中小学德育网

我们的结论uLu一分六合,中小学德育网

铜 丝uLu一分六合,中小学德育网

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铁 片uLu一分六合,中小学德育网

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回 形 针uLu一分六合,中小学德育网

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铝 片(丝)uLu一分六合,中小学德育网

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木 片uLu一分六合,中小学德育网

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塑 料 片uLu一分六合,中小学德育网

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玻璃uLu一分六合,中小学德育网

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纸 片uLu一分六合,中小学德育网

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布 片uLu一分六合,中小学德育网

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小铁夹uLu一分六合,中小学德育网

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铁 钉uLu一分六合,中小学德育网

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实验二 磁铁隔着物体能否吸铁的实验记录表(能的打“ √”)uLu一分六合,中小学德育网

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隔开磁铁与铁的物体uLu一分六合,中小学德育网

猜测uLu一分六合,中小学德育网

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实验结果uLu一分六合,中小学德育网

纸  片uLu一分六合,中小学德育网

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布 片uLu一分六合,中小学德育网

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塑 料 片uLu一分六合,中小学德育网

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薄 木 片uLu一分六合,中小学德育网

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玻璃片uLu一分六合,中小学德育网

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    《磁铁有磁性》教学设计

    来源:一分六合  投稿人:宜都市王家畈中心小学 潘小红  时间:2016-07-01