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        班主任务必有强烈的职责心,这直接关系到班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等,是班主任工作成效的根本体现。Fdv一分六合,中小学德育网

    班主任的职责心体现对学生坚持不懈的“引导和培养”上,体现不遗余力地培养学生的自管潜力上。一个优秀班群众的构成,需要班主任的“引导和培养”。例如:我们在班会上不断地向学生讲理想、讲道德、讲互助精神,引导他们学好文化课,这种教育应不怕啰嗦,反复地灌输,这样,自然而然地在学生头脑中构成一种理念,自然就会构成一种用心向上的风气,这样,良好的班风也逐渐构成。又如,在我们学校的量化管理中,要是这天班里的卫生这一项被扣了两分,学生来找我说:“我们明明打扫得很干净,不明白为何还扣分”这时你怎样回答你要是说:“这说明我们还做得不够,扣分都是有根据的,我们应找出原因,才能做得更好!”这样,会引导班的工作做得更好。反之,你要是这样回答:“唉!值日的老师和学生都是乱记的啦,这些都是形式啊,我们学好功课就好了,不要管太多了!”这样的一句话,学生如被泼了一瓢冷水,他们会觉得值日老师是成心跟他们过不去,对这种管理会产生一种逆反心理,要做好工作就较难。班主任的言教还表此刻对班级事务的决策和与学生的交谈中,潜移默化的影响学生。Fdv一分六合,中小学德育网

班主任不但要言传,还要身教。中小学生的模仿性,可塑性较强,教师的思想、行为、作风都会受到学生的关注,从而感染、影响他们。因此,要求学生做到的,教师也先做到,这样才能给学生以良好的榜样。如,我在班中要求学生不迟到、不旷课,我自己也绝不迟到、旷课;要求学生参加课间操,我自己每次课间操都准时站在学生队伍前面;要求学生听课坐端正,我自己也注意持续良好的教态,师生间不搞双重标准。不然,难以构成规范的行为。Fdv一分六合,中小学德育网

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班主任要有职责心

来源:一分六合  投稿人:山东省淄博市临淄区齐陵街道第一中学  时间:2019-01-08