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4月15日早上七点半,忠路镇民族小学一行八人抵达恩施硒都民族实验小学进行为期七天的跟岗学习。这是我第三次到硒小,前两次是全州的研培活动,每次活动方式不同,收获不同,感受亦不同,但最终目的是一样的。

这次跟岗学习,是由我校校长向飞同志和硒小分管教学校长黄兆华同志洽谈促成。由于到校后时间紧,黄校长提前通知我们,早上7:40跟岗教师需要和硒小指导教师团队开一个短会。进入校门后,我们就匆匆忙忙的寻找我们的目的地——人和楼,赶路过程中又忍不住边走边瞄周围的环境。穿过天和楼,亲和楼,终于看到了人和楼。这些楼的名字、学校走廊,中队名称处处渗透着“和美”文化。

到达会议室时,黄校长及名师团队已经在等着我们了,没有多余的客套话,黄校长直接进入主题分配指导老师,同时还对指导老师们提了出三个要求“真心,用心、热心”。“三心”既是黄校长的一番良苦用心,也对我们跟岗学习提出了要求。黄校长精准的分配,既让我们体会到家的亲切,也让这次跟岗学习落到实处,指导老师真切的教,我们真切的学。

开完短会,我们各自跟着自己的跟岗指导老师,一切按照跟岗教师提前的计划有条不紊的开展学习。我的指导老师是硒小数学教科组组长陈军老师,数学学科带头人,一位知性美丽与智慧兼具的女子。她将我带到了晒课室,参加硒都小学“和美”课堂展示活动。分别观摩了硒小向琴老师执教的《有余数的除法》和陈芳老师执教的《平面图形的整理和复习》,这两位老师的课践行“和美”课堂,积极引导,课堂动静结合,张弛有度,引人入胜。

会冷场吗?会尴尬吗?带着这样的焦虑和陈老师一起走进了三十班教室,我刚坐下,孩子们就叽叽喳喳的围着我问“老师您姓什么?从哪来?来多久?……”他们的十万个为什么、他们的热情、他们的活泼,他们的单纯无畏,他们的自信笑容,都感染着我也感动着我!上课铃响了,他们端正坐姿,开始课前一只歌,歌声轻快,舞姿活泼,同学们都做好了上课的准备。这节课是由陈军老师执教的《两位乘两位数》随堂课,虽然是随堂课,但是其水准不亚于一节高质量的公开课。陈老师首先采用复习导入,然后学生利用准备好的“点子图”让学生自行解决12✖️14=?,陈老师提出自学要求。同学们或沉思或动笔画或列算式。最后由学生展示汇报,同学们各抒己见,有反驳的、有提补充意见的,有纠正数学用语的,同学们真是一刻也没闲着,经过一次次智慧的碰撞,“对子”互学,同学们终于学会用竖式计算两位数乘两位数,“先分后合”领悟其本质。整节课,陈老师完全放手,把课堂时间还给学生,让学生自学自己动手自己讲,老师只是作出合适的引导。学生动静结合,真正做到了自主学习合作学习探究学习。

巨笔长卷,写不尽沧海新颜洪波涌,画板宏图展不完文采风流艺德馨。硒小老师核心素养、学生成长,校园文化、教研教改......处处彰显“和美”这一文化内涵。在硒小的一景一物,一人一事都值得我慢慢咀嚼,细细品读。与硒小同行,促自己成长。   rEe一分六合,中小学德育网

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与恩施硒都民族实验小学同行的日子

来源:一分六合  投稿人:利川市忠路镇民族小学谭清  时间:2019-12-19