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短跳绳游戏---《抓尾巴》教学案例 宜都市清江小学:李华 案例背景:以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,以促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣为目的,此游戏形式简单易操作,趣味性强,竞争激烈,发展学生的反应能力,提高学生速度及灵活性,培养学生团结互助、勇敢、顽强等心理品质,全面发展学生的综合能力。此游戏较适合二至四年级的学生学习。 案例操作过程: 游戏目的:1)发展儿童的灵活性;2)培养儿童的勇敢和竞争精神;3)有利于培养儿童的自信心;4)提高儿童对失败和挫折的心理承受能力。 任 务:抓尾巴(短跳绳) 目 标:培养学生的善于思考、善于表达能力,发展学生的快速躲闪、移动能力。 游戏准备:在操场上画20个圈,直径大约1.米,准备一根跳绳等不打结为尾巴。 游戏方法:游戏参加者40人,比赛的两人站在直径1.5米的圆内,后腰裤带上一条带子(纸条、绳子等不打结)为尾巴。游戏开始后,双方想办法把对方尾巴抓下来,或迫使对方踩到圆圈即为胜。 游戏规则:1)抓尾巴只能绕在对方身后进行,不能面对面抱住对方腰部而抓掉尾巴。2)先走出圆圈的人为失败。 教学实录: 上课时,我问同学们:我们学习了那几种跳短绳的方法?此时,学生们热闹了起来。 “老师,我学会了双脚跳”“老师,我会单脚交换跳”“我会反跳”“我会......”同学们,叽叽呀呀的说个不停,一连串的回答就这样的出来了,此时,学生之间还有的相互比赛,看谁跳的方法多。 “很好!很好!同学们真棒,都能想出不一样的跳法,老师很高兴。同学们,你们想想看,短跳绳除了这些跳的方法以外,还能不能用跳绳去学玩其它的游戏呢”?这时,同学们很快的停了下来,安静了下来,都用好奇目光望着我,没有一个同学来答腔。过了好一会,一个男生说“想不出来,老师,您有什么好玩的游戏”。 “好,同学们老师这里有一个很好玩的游戏,你们想不想学啊!” “想学.想学”,同学们高兴欢呼,蹦啊!跳啊!拍手叫好,好一个热闹的场面。 同学们七嘴八舌的问着,这时候,我直接进入正题。 “我们做的游戏是抓尾巴。同学们!知道用短跳绳来干什么”?   “做尾巴!做尾巴!”   “对,同学们真聪明,今天我们就来玩抓尾巴游戏。大家从小到大,难得有这样一条好尾巴,在这阳光明媚的天气里,与同学们一起玩耍,这是非常难得的,哪我们要不要来抓一下!(声音提高)   “好......要......”! “同学们!我们将手中的跳绳对折塞到后腰裤子里,记住哦!尾巴可要露出来。” 学生们带着喜悦表情把跳绳对折塞到后腰裤子里,个别男生还相互比着,看谁的尾巴漂亮、看谁的尾巴长、看谁的尾巴短、甚至有的同学开始比起来了。 “同学们,尾巴装好了吗”? “装好了” 同学们齐声回答。 “同学们,为了方便游戏,想一想看,我们的尾巴要长成兔子尾巴呢,还是小猴子尾巴呢? “长成小猴子尾巴、长成小猴子尾巴”, “为什么”, “小猴子尾巴长,好抓一些,兔长子尾巴短,不好抓”, “对,说的很好,为了方便游戏,我们的尾巴一头要与每个人的膝关节为齐”。   “同学们,在游戏开始之前,老师有一个要求:你们在相互抓尾巴的同时,我们还要想办法,在抓住对方尾巴时,不让对方抓住自己的尾巴。好,接下来,前后两人一组、在规定的范围内,开始活动”。   说明:1)游戏前,老师讲解游戏方法,规则,注意事项。2)同学们互抓尾巴时,在抓到对方尾巴后,立即将尾巴还给对方,继续游戏。3)游戏时,老师还要强调一分六合,防止同学互相出现抓伤以及意外的伤害事故。4) 游戏时,性别要区分开,男生与男生,女生与女生进行游戏。 同学们游戏片刻之后,我一声,“停——!请同学们到老师面前来”。 “刚才我们每位同学都亲身体验了抓尾巴游戏,想想看......,请同学们说说,我们应如何用最短的时间最有效的方法抓住对方尾巴的同时,不让对方抓住自己的尾巴呢! 看谁有很好的方法说来听听。” 同学们分分举手回答:   “老师,我做的是假动作,一会就把他的尾巴扯下来了”  “老师,我是不断转换位置,不让XX下手” “动作反应要快,迅速,不让对手有下手机会”   “老师,尾巴不要对着对方”   “老师,我是突然转弯,绕到他的身后,把他的尾巴抓下来得”   “老师,他太狡猾了,他把尾巴藏衣服里面不露出来,我抓不到”   “动作要出其不意” “老师,他老犯规” ...... “同学们,你们的方法都有各自的道理,但是在游戏时最基本的要求是:反应迅速、动作要快,抓住时机主动出击。同时,还要动脑筋想出更好的办法在最短的时间内抓到同伴的尾巴。” “同学们,有没有哪个自告奋勇出来比一下,展示一下”。 此时,同学们分分举手,还有一些一向害羞的女生主动参与。   我针对主动出来展示的学生进行引导、归纳,提出不同的意见和要求后,再次组织引导学生分组进行游戏。 一节课过得特别快,同学们各个玩的不亦乐乎,都忘记下课。下课时,全班学生不愿意下课,还要玩一会儿。   教学后记:   1、在平时的课堂“抓尾巴”游戏中,老师一般都是说:“同学们!今天我 们来练习抓尾巴游戏。”同学们分散就开始了,游戏之后,老师作一个简单的小结就完事,课堂中没有一点气氛。而本次任务教学中,而是先给学生下一个问题?让他们带着问题去游戏,在游戏中思索,改变以往为游戏而游戏的作法。   2、由于学生带着“问题”去抓尾巴,产生了斗智斗勇的场面,而不会产生传统中漫无边际的局面。课堂教学由呆板转向活跃;学生由被动转向主动;由依赖变为独立,体现了新课标两主体的理念。 3、课堂中老师可以让学生在自主游戏过程中,可自订规则,只要大家玩得开心就行。 4、游戏中,老师还可以改变游戏方式,两人比赛改变为多人挑战赛,或者,小组之间挑战赛。

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短跳绳游戏---《抓尾巴》教学案例

来源:一分六合  投稿人:宜都市清江小学:李华  时间:2018-01-26