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                                                        读《幼儿园区域活动现场指导艺术》有感XwP一分六合,中小学德育网

朱台镇西单幼儿园 王玲玲XwP一分六合,中小学德育网

在幼儿园的区域活动中,如何做好对幼儿的活动指导一直是个困扰我们的难题。最近我读了董旭花教授的《幼儿园区域活动现场指导艺术》真是受益匪浅对我的教学工作很有帮助。XwP一分六合,中小学德育网

在幼儿的各种区域活动中,因为每个区域的功能不一样,幼儿的发展特点和水平不一样,观察和指导的重点就不一样。所以观察和知道的具体策略就不尽相同,为了让老师们更加的理解,董教授采取了回归区域活动现场的方法以使我们结合具体情况来学习。这本书观察记录了38个区域小故事,每个故事都采用了夹叙夹议的方式描述,有实况也有解读和分析,解读和分析既有针对孩子的行为的,也有针对教师的行为的。并且都提出了具体的建议,读来很受启发。XwP一分六合,中小学德育网

对孩子的指导有很多种比如XwP一分六合,中小学德育网

1、平行介入指导教师和幼儿一样,平等地去玩区域里的玩具和材料,不直接和幼儿发生交往活动,即各玩各的。有时教师还可以边玩边自言自语。因为幼儿的模仿能力极强,教师的玩法很容易成为幼儿模仿的对象,从而引导幼儿的操作方式。一般来讲,建构区、美工区、阅读区等区域活动都很适合教师采用平行介入的方式引导幼儿的活动。XwP一分六合,中小学德育网

   2、交叉介入指导XwP一分六合,中小学德育网

  教师作为角色的身份参与活动,与幼儿共同游戏,在游戏的情境中了解幼儿游戏的情况,展开师幼互动,引导幼儿游戏的进展。教师一般扮演其中的一个角色,可以根据幼儿游戏情节的进展,灵活地借助游戏的语言或行为,帮助幼儿丰富游戏的内容和情节,提升幼儿游戏水平。XwP一分六合,中小学德育网

比如说在书中讲到了几个图书区的故事《频繁换书的孩子》、《专心阅读的孩子》,通过对孩子的认真观察分析找出了这几个孩子几种不同表现的原因,以及介入方法。让我认识到图书区的指导创设方法。如XwP一分六合,中小学德育网

一、图书区的阅读材料投放要经过精心选择,适合幼儿的阅读年龄。为幼儿选择图书是一门学问,越小的幼儿越应该阅读图案较大、文字较少、篇幅较短的图书。随着年龄增长图画、文字等越来越多。除了优秀的故事类回本,还可以为幼儿提供一些科普类、益智类图书。  XwP一分六合,中小学德育网

二、重视图书区环境的创设。图书区的环境包括物质环境和心理环境两个方面。进区指导时语言和动作要轻柔,区域规则中应强调轻声说话不打扰别人等。XwP一分六合,中小学德育网

三、不应忽略对图书区的关注和指导。不少教师认为,图书区就是让幼儿自己读书,只要幼儿没有争抢图书的情况,教师就不必关注。实际上,很多班级的图书区成为冷门去就与教师的忽视有关系。因此教师适当的陪伴阅读和指导,对幼儿阅读兴趣的培养也是相当重要的。XwP一分六合,中小学德育网

区域活动已成为幼儿园不可或缺的活动。不管是在区域活动的设置上还是材料投放,以及对幼儿的观察指导上都需要教师的智慧。对孩子的区域活动有很多需要我们学习交流的地方。我会不断学习进步的。XwP一分六合,中小学德育网

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读《幼儿园区域活动现场指导艺术》有感

来源:一分六合  投稿人:淄博市临淄区朱台镇西单幼儿园 王玲玲  时间:2018-05-17