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                                                                                           网课路上的“柳暗花明”                                                                                                                                                                                                                             宜城市实验小学  李清华cFS一分六合,中小学德育网

       疫情,让人们感到诚惶诚恐。它打乱了人们的正常生活,也颠覆了我们的教学模式。我们的“战场”,从三尺讲台转移到了电脑屏幕前。
       开学前一天,学校通过网络平台给老师们开会,部署教学任务。我听完后茫然无措,思绪万千:网课到底应该怎么上?教学效果会好吗?学生能接受吗?家长们能当好“家庭教师”吗?……
       想一千次,不如做一次。我在电脑上下载了“希沃白板”。问题来了,我下的版本上没有王辉主任讲的“云课堂”这就意味着不能进行直播。我请教王主任后,他给我发了个链接,照着链接下载后,还是以前那个版本。唉,头都大了,也不知道怎么回事,可能跟电脑有关。因为这是学校力推的直播平台,所以我一开始就想着用“希沃”。现在看来是不行了,另辟蹊径吧!只好用“腾讯会议”了。
       这个下载得很顺利,可我没用过,哪儿哪儿都不知道。于是,我就摸索着导入课件、共享屏幕、全员静音……掌握这些功能后,得试试音效,看同学们能不能听清。我又动员家人在手机上下载“腾讯会议”,在别的房间听我讲话,确认无误后,我心里的石头终于放下了。
      为了确保第一次直播圆满完成,我提前一天号召同学们跟我实验一次。第一次直播,同学们显得格外兴奋,你一言我一语,耳机里传来非常嘈杂的声音,场面一度失控。我明明点了“全体静音”,怎么还能听见他们的声音?再次点开“全体静音”后,我发现,在“允许成员解除静音”前面打着✔。哦……他们自己可以解除,再点一下,就安静了。接下来试试课件能不能让孩子们看见。点“文档”,再点“共享屏幕”,却显示“共享屏幕已达上限”,说明孩子们开“共享屏幕”的比较多,原来孩子们以为和视频、音频一样,显示红色是关了,其实显示绿色才是关。同学们能听见我的声音了,也能看见课件了,直播课没问题了。
       第二天的直播课,我信心十足地完成了。虽然隔着屏幕,但隔屏不隔情。同学们热情地跟我打招呼,积极举手发言。看着屏幕上不停闪动的“举手”,我感受到同学们学习的积极性,同时也感到很欣慰。
       学生居家学习,难免会出现懒惰的现象。有一天,我接到我们班刘诗雅的妈妈打来的电话,主要反映了她在家总是赖床,还不想写作业,每次起床和写作业都是催了又催,家长拿她没办法。之后,我跟刘诗雅通了电话,开导了她一番。正如家长说的,孩子们还是听老师的话,从那以后,这个孩子每天准时起床,作业也没有拖拉的现象。
       从学生的作业中可以看出,家长们的“家庭教师”扮演的也不错。在“一对一”的监督下,很多学生都有了很大的进步。我会侍时在班级群里表扬一些学生,或是把写的工整、正确率高的作业图片发到群里。之后,我发现每个同学或多或少都在进步,看来榜样的力量还是很大的!个别家长也很虚心,在家给孩子讲不明白的,就寻求我的帮助,我就用“语音通话”给孩子讲习题。每当看到家长发来的信息:老师辛苦了,谢谢老师!或是:老师,我又让他给我讲了一遍,我都听懂了,看来他是真的懂了。谢谢老师!……我都会觉得所有的付出都是值得的!
      这次疫情非但没有拉开我们的距离,反而让我和孩子们、和家长们的心更近。我们虽然暂时失去了在学校上课的机会,但我们收获了更多交流的机会和更多的情谊。

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网课路上的“柳暗花明”

来源:一分六合  投稿人:湖北宜城实验小学  时间:2020-03-28