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 宜城市实验小学:赵德英fsX一分六合,中小学德育网

一场突如其来的疫情,惊扰了春天的步伐,也打乱了原本的教学计划。老师和学生们无法面对面交流,给教学活动带来了巨大的影响。但是,疫情不能成为教书育人、求知求学道路上的“拦路虎”。为了配合做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,响应教育部“停课不停学”的号召,在学校的安排下,我开始思考:如何在教育战线上利用“互联网+”等新兴技术,让教学活动保质保优?
利用腾讯会议软件和学校多媒体教学平台,达到了“互联网+教学”的有机结合。通过“1+1+1+N”模式,即一部手机、一块智能电子屏、一名老师和若干名学生,在疫情期间不仅拉进师生距离,而且实现“云上”教学,保证不掉一节课、不落一名学生、不降一分教学质量。我想,疫情结束后,利用“互联网+”技术的教学方式,应该继续坚持下去。
在网课期间,学校多次强调,课堂教学处在特殊时期,不能只注重知识的传授,而应该多多帮助学生建立信心,多给他们人文关怀。四年级的孩子自制力还比较差,大多时候要靠家长来督促,有的家长比较忙,有的家长平时不怎么管孩子的学习,在家里边时间长了,也是心烦意乱,就出现了学生不想学,而家长也很烦不想管的现象。其中我们班一个学生春节前因为玩游戏和家长闹脾气,网课开始后,很多次不上课,也不写作业,给家长接连打了几次电话并发微信,家长才给我发了一个短信,说对他的孩子软的也用了,硬的也用了,就是不写,他实在是没有办法,觉得很对不起老师,也没法和老师说。不想让这个孩子到学校的时候落的太多,也不想让孩子养成坏习惯。我对家长说:“我来和他谈谈吧。”在电话里和孩子聊了十几分钟,询问了他在家的情况,问他不想写作业的原因。对他说你在学校的时候都是让老师放心的学生,怎么到家里现在变成这样了?我相信你一定还是我喜欢的那个孩子。经过三番五次的谈话,现在他的逐渐跟了学习的步伐。
我们虽然和学生隔着屏幕,但隔离不隔爱!作为教师的我们不仅要关注学生身体健康,更要关注学生心理健康,鼓励学生科学认识疫情,舒缓情绪,安心学习!用负责、坚守、智慧与仁爱,为孩子们开辟一片新天地。我经常跟学生们共同探究一些问题。比如:在疫情面前,你是如何珍爱生命的?疫情发生后,你遇到了那些问题,你是怎么解决的?假如现在你是一位医务工作者,面对疫情,你是否奔赴前线?你每天锻炼的方式是什么?你帮助父母做了哪些力所能及的家务,从中收获了什么?你对父母的感恩方式是什么?你是怎样保护视力的?通过这些互动,在这段特殊的时期中,在保证教学质量的前提下,实现了师生共同抗疫。
阻击疫情用爱坚守,我深深地感到:在特殊时期,作为教师,我们身上肩负的责任不仅是授业,还要传道解惑。做好自己的本职工作,爱护自己的学生,对每一孩子负责,就是对国家最大的爱。

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科技助岗教不慌 阻击疫情爱先行

来源:一分六合  投稿人:宜城市实验小学赵德英  时间:2020-03-29