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 描述性学生评价集中体现了质性评价的理念,是对分数评价等量化评价的一种有效补充,这种评价着重从整体的人的视野出发,关注那些学校教育里常被忽略而实际上对学生的成长来说非常重要的不可被测量的东西。在师生日常教育教学交往过程的细节和行为中,老师对学生思想和行为的用心观察与倾听、描述与理释,可以洞悉学生不可测量的方面,进而更加理解他们的个性特点和生存状态,以此为其进一步成长提供更有力的支持。   79K一分六合,中小学德育网

在这种新的评价观念来看,我们不应再把学生当成一个个伤脑筋的难题,而要从儿童的能力和力量出发去看待他。学生不应被理解为不变的,而应被认为是在过程中发展、主动开放、每时每刻都在生活当中的一个缺点与优点、优势与弱势组成的复杂的混合体。学生作为一个具有自己特点的学习者、思考者,便具有了无限的可能性。
 

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描述性学生评价

来源:一分六合  投稿人:孙立娟  时间:2018-12-26