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活动中,我们结合有关的操作材料,分组进行游戏送动物回家。每组一张画有动物不同生存环境的背景图,教师可设计相关的游戏情景,请幼儿把动物送到家中,孩子们互相检验。然后将动物图片固定在背景涂适当的位置展示交流各组的操作结果,教师进行有针对性的小结,请幼儿仔细观察小鱼睡在哪里,挂头,进一步了解动物的生活环境。游戏看谁说的又对又快。教师说出动物的名字,幼儿快速用完整的句子来回答问题。罗邱岩田鼠蚂蚁的家住在泥土中,熊猫的家住在竹林里,啄木鸟,松鼠的家住在树洞里。 在游戏中,教师注意创造机会,鼓励和帮助不爱发言的孩子,最后挂头新场诗歌小鱼睡在哪里?理解诗歌内容。提问狐狸,小狗,松鼠,老鼠的家在哪呢?为什么小鱼的没有脚印?幼儿学习朗读诗歌,引导幼儿朗诵诗歌注意语气,表现诗歌中意境。活动中,我们给孩子收集了有关动物的生活图片,图书,动物不同生存方式的环境和背景图,以及动物粘贴的画。小鱼睡在哪里?教师资源,教学挂图教师教学资源幼儿学习资源。 通过活动中,我们和孩子一起了解了动物不同的生活环境,并能按照生活环境的不同进行分类,喜欢倾听诗歌,初步感受诗歌的意境美。

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临淄区辛店街道王朱幼儿园开展教育活动:动物的家。

来源:一分六合  投稿人:曹宁 于海燕  时间:2019-01-02