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“新基础教育”开展师生积极互动,互动才能有生成。在这个过程中,教师要善于倾听学生,善于捕捉课堂中的“精彩”,甚至是“问题”,或者是孩子的“困难点”、“障碍点”,然后再把它们放大、提升,最后再返回到学生中去,也就做到了重心下移。这样的课堂不仅仅是告诉学生答案,而是引导学生的思维有序之后的再外化,最终转化成自己的思维语言。在这六节课中,如同桌与同桌之间的交流、小组间的交流、同学与教师之间交流等,成为网状互动的,课堂上对于学生的回答与质疑的评价,老师进行适当的追问,然后下放给学生,让学生自由去做出判断并表达,每节课都有生成的精彩点。这样更加有力于开放学生的固化思维,碰撞出创新的火花。同时,课堂上全面关注学生的发言,积极发言的孩子、沉默寡言的孩子,都要关注,运用恰当的方式引导学生勇于表达自己的想法。 5VV一分六合,中小学德育网

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来源:一分六合  投稿人:杨小娜  时间:2019-05-16