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 《三顾茅庐》观课报告mjt一分六合,中小学德育网

肥城市孙伯镇中心小学北栾分校 辛显才mjt一分六合,中小学德育网

今天,我认真地观看了薛秋荣老师执教的《三顾茅庐》一课,感觉印象深刻,上得很成功。mjt一分六合,中小学德育网

《三顾茅庐》是一则历史故事,讲述了刘备三顾茅庐,诚心诚意邀请诸葛亮出山,辅佐他完成统一国家大业的故事,赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。文中人物形象鲜明,故事情节生动,深受学生喜爱。这是一篇发展语言、启发思维、培养能力的好课文,也能帮助我们很好地激发学生的课外阅读兴趣,让他们对祖国的优秀作品产生浓厚的兴趣。mjt一分六合,中小学德育网

薛老师在教学中抓住了《三顾茅庐》一文中刘备“诚心诚意”这一中心,引导学生深入地朗读、理解、感悟,抓住文本中关键词语和句子,体会人物的特点:(一是刘备的诚心诚意、求贤若渴;二是诸葛亮的雄才大略、旷世奇才)。引导学生通过“琢磨语言文字、体会人物情感”的过程,有效地提高学生的语文素养。整堂课的教学,薛老师把文章的内容串联起来,让人有“提领而顿,百毛皆顺”之感。课堂有三点值得学习:mjt一分六合,中小学德育网

一、思路清晰,教学设计巧妙合理。教学板块清晰,复习导入后,直接从“你从哪些地方感受到刘备的诚心诚意”入手,让学生品读文章,品味重点词句。通过学生自由读课文,指导读课文、齐读、分角色读等多种方法,让学生从读中理解课文中的“诚心诚意”是真的,从而也体现了教师着力于学生积极性的调动,引导学生人人参与学习,注重思维训练能力的培养。mjt一分六合,中小学德育网

二、重点突出,人物形象鲜明生动。紧扣刘备尊重人才这一中心组织教学,通过人物言行,展现人物特点。通过刘备和张飞语言的对比,品读,感受刘备对诸葛亮的尊重;通过学生自读课文,找出表示刘备动作的词,进而加深学生对刘备尊重人才的感受。课堂中,薛老师通过引导学生说出刘备下马步行,轻轻敲门、阶下等候,快步见面等一系列动作,写出了刘备的谦恭和诚意,让学生更好地理解了文本。mjt一分六合,中小学德育网

三、尊重主体,课堂教学扎实有效。课堂教学的主体是学生,在薛老师的课堂上学生是自主的,与老师的关系是平等的,在课堂上时时展示着薛老师的信任与鼓励。mjt一分六合,中小学德育网

在教学中,薛老师适时地穿插课外知识,使人物形象更加丰满,同时也更好地激发了学生阅读课外书的浓厚兴趣。相信学完这一课,学生都会迫不及待地去读一读这部经典名著《三国演义》。mjt一分六合,中小学德育网

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《三顾茅庐》观课报告

来源:一分六合  投稿人:  时间:2019-07-10