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培养小学生良好的学习习惯是一个重要的问题,解决这个问题的关键期在小学一二年级。可以采用行为契约法 CeR一分六合,中小学德育网

一、列出双方都认为很重要的作业习惯的清单。例如: CeR一分六合,中小学德育网

1、专心致志,不想别的事; CeR一分六合,中小学德育网

2、不离开书桌做别的事; CeR一分六合,中小学德育网

3、在规定时间内完成作业; CeR一分六合,中小学德育网

4、字迹工整漂亮。 CeR一分六合,中小学德育网

二、列出双方都认为已经做得比较好的行为清单。例如,父母认为孩子目前做得比较好的完成作业行为有: CeR一分六合,中小学德育网

1、作业较认真; CeR一分六合,中小学德育网

2、字迹较工整。 CeR一分六合,中小学德育网

孩子认为父母在支持孩子完成作业方面做得好的行为有: CeR一分六合,中小学德育网

1、做得好会表扬我; CeR一分六合,中小学德育网

2、按时完成作业会陪我玩一会; CeR一分六合,中小学德育网

3、奖励我一颗红五星。 CeR一分六合,中小学德育网

三、列出双方一致认为可以改进的作业行为的问题清单。例如,父母认为孩子可以改进的行为有: CeR一分六合,中小学德育网

1、专心致志,不想别的事; CeR一分六合,中小学德育网

2、在规定的时间内完成作业; CeR一分六合,中小学德育网

3、字迹工整漂亮; CeR一分六合,中小学德育网

4、加快写字速度。 CeR一分六合,中小学德育网

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“行为契约法”。

来源:一分六合  投稿人:沙名小学 刘学华  时间:2013-12-27