德育方法学校管理学习方法一分六合学校规章家庭教育幼教早教学校总结一分六合教育论文学校活动学生作文招生培训招聘教师投稿

 了解学习故事的目的不是评判儿童的学习情况,而是深入了解和倾听儿童的心声,继而促进每一位儿童的学习。向我们介绍了一个学习故事的三大部分组成。1.注意:对儿童学习的观察。2.识别:教师对幼儿学习的分析、评价和反思, 3.回应:教师为支持儿童进一步学习制定的计划,yNi一分六合,中小学德育网

观察幼儿的途径有以下几种:首先是发现自己的感受,当这个时刻让我们有“哇”的感受时,我想这个信息捕捉才是有价值的;第二是发现幼儿的变化,通过动态的跟踪观察,我想每个老师对于幼儿的成长进步都有敏锐的感受,能捕捉到每个幼儿最珍贵“跨越”时刻。如果说观察注意仅仅是一个“记录的”故事,那么经过识别的故事,才能成为真正的“有价值”学习故事。如何识别呢?我们需要对幼儿的行为做分析,结合五大领域判断幼儿的学习价值,“我认为在这个情境中我看到了孩子什么样的学习”,在分析幼儿的行为后给予正面性的多元性的评价,“在不同的领域,我找到了他的哪些方面的闪光点”。最后整理反思,进一步思考在未来如何支持儿童下一步学习。从而寻找对策,创造环境,提供材料,对幼儿的行为进行回应,引发幼儿在原有基础上进一步学习。当然回应的过程可以发生在情境发生的当时,也可以在活动的行进过程中,支持幼儿进一步拓展学习。yNi一分六合,中小学德育网

通过以上三个步骤就是学习故事的完整组成,一个学习故事不仅仅是单一的故事记录,也蕴含着教师对一个孩子的持续关注以及思考,这种个性化的观察分析评价回应,在促进幼儿个性化发展过程中是非常重要的。走进游戏中的故事,看见成长中的孩子。我们应善于发现孩子生活的点点滴滴,做一名善于发现,勤于反思的幼儿教师。yNi一分六合,中小学德育网

收藏此页   好友分享  我要打印  我要投稿

免责声明:

① 凡本站注明“稿件来源:一分六合或中小学德育网”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中小学教育网”,违者本站将依法追究责任。

② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。

广告服务 | 联系方式 | 服务器租用 | 女装一件代发 | 广州数据中心

一分六合的严正声明 | 版权所有 广州互联PIIS.CN

|

走进游戏中的故事,看见成长中的孩子

来源:一分六合  投稿人:淄川区实验幼儿园 齐亚西  时间:2019-05-31